Séquence sur Roméo et Juliette

de William Shakespeare

Objectifs	Premier : le théâtre	Secondaire : le registre tragique	Texte anglais

Extraits de Roméo et Juliette	Acte I, scène 5 : la rencontre Résumez les quatre scènes précédentes. Quelle est leur importance ? Dans quel style Roméo s'exprime-t-il à propos de Juliette ? Quelle est l'importance de cette scène par rapport à la suite de la pièce (sur le plan narratif, mais aussi sur le plan thématique)	Acte III, scène 5 : le matin Résumez les scènes intermédiaires. En quoi la scène de la séparation des amants est-elle tragique ? Faites le plan de cette scène. Que remarquez-vous ?	Acte V, scène 3 : la mort des amants Résumez les scènes intermédiaires. Roméo a-t-il évolué depuis l'acte I ? Pour le savoir, analysez le style de son discours lorsqu'il découvre le « cadavre de Juliette ». La fin est-elle heureuse ou malheureuse ?
Textes lus en parallèle	*Racine, Phèdre, I, 3 : les aveux de Phèdre* Qui sont Égée, Thésée, Hippolyte ? Phèdre est-elle coupable ou non de cet amour ? Analysez quelques effets de style dans cette tirade.	*Anouilh : Antigone* (le drame et la tragédie)** Faites un tableau en deux colonnes (la tragédie, le drame) et répartissez les remarques du choeur à propos des deux genres. Exprimez la différence entre les deux.	*Malraux, La Condition humaine* : Tchen et la bombe** D'après vous, qu'y a-t-il de tragique dans cette scène ? En quoi Tchen est-il un personnage tragique ?
Culture	Fiche sur l'écriture théâtrale	Définition du registre tragique
Modules	Travail de jeu théâtral sur les scènes de Roméo et Juliette (Certains textes ne seront lus en classe que dans ce cadre)
Écrit	Écrivez une scène de théâtre dont le thème sera une rencontre. [Fiche d'évaluation]		Contrôle final
Exposés oraux	La vie de Shakespeare	Les personnages dans Roméo et Juliette
Exposés oraux	L'Histoire de la tragédie : la tragédie grecque et la tragédie classique.	Roméo et Juliette et la tragédie classique française (les trois unités, la vraisemblance, la bienséance)